这次系统讲解完传道系统就闭嘴了，不像平时那样会碎嘴地帮孙平分析。因此在孙平看来，系统的确不愿意激活这个传道系统。因为按照系统的设计，它是希望人类在它的帮助下走向辉煌，但是现在传道系统激活之后就意味着人类只要有一个人有这个系统，那么就等于整个人类都有了系统。毕竟人类是社会动物，而社会动物中的成员不需要全才。社会动物之所以成为社会动物就是因为有分工与协作，因此在社会体系里，专才比全才的价值更高。
有了传道系统，等于是让孙平这个全才去培养数个专才，这当然让系统有些郁闷。不过孙平才不会在乎系统的感受，立刻点开了传道系统。
传道系统的左侧画面是孙平自己拥有的技能和技能的等级，而右边则是孙平的联系人名单。孙平可以从名单中选择某个人传道自己的技能，但是这样的传道有许多限制，第一条就是被传道者必须具有相关技能天赋，否则传道失败；第二条就是被传道者的最终学习成果要根据自身的天赋和努力来判定；第三条就是被传道者在解锁自身“青出于蓝”成就之前，其技能的等级最高不能超过传道者。
孙平想了想，点开自己的网球技能。因为自己使用了不二周助的人物卡，所以系统判定孙平的网球技能为大师级。既然以后大师级的网球技能，孙平倒是不担心自己会毁人不倦了。他将范奕伦从联系人名单中点开，系统判定两人的关系为亲密，符合传道的基本关系要求；同时范奕伦的网球技能属于学徒级，没有高于孙平的网球技能。因此系统判定两人符合传道要求，于是孙平点击了确认。
冥冥中，孙平忽然觉得有种莫名其妙的联系将自己和范奕伦牵绊到了一起。因为成功建立师徒传道关系，所以孙平可以开始查看范奕伦的详细网球技能。看完系统对范奕伦的网球技能分析之后，孙平发现范奕伦其实更适合越前龙马的人物模板。
于是孙平向系统询问，“请问建立师徒系统之后，我是否可以对我的徒弟使用技能书和人物卡之类的道具？”
“不行。”系统冷冷地拒绝了孙平的提问，“宿主只能利用自己的技能去提升被传道者的技能，不能利用技能书或人物卡之类的方式作弊。但是，道具商城里的其他消耗道具是可以给被传道者使用的。详细列表请宿主查看道具商城，所有右上角有红色‘道’字的道具都是可以对被传道者使用的，但是价格会相较于宿主自行使用提高一倍到数倍，敬请了解。”
听完系统的解释，孙平点开系统商城。一些恢复类药剂对于传道者或被传道者的价格是一致的；但是一些提升身体潜能和能力的药剂则出现了差价，尤其是在智慧药剂类方面，被传道者使用的价格高出十倍。果然系统堵死了各类漏洞，避免孙平利用系统大幅度提升其他人的能力。
不过孙平耸耸肩，心想自己也没有拯救世界的伟大野心，于是就随便系统了。当孙平回到球场上的时候，刚好范奕伦下场休息。
范奕伦在喝水的时候，开玩笑道：“孙哥，您说咱俩是不是打网球打出火花来了？忽然间，我觉得我和你之间有很特别的联系呢。”
“少胡说八道了！你给我好好打你的网球！毛都没长齐呢，就来引诱我？你这点小魅力，对付学校里的小女生还有点用，别太高估自己了啊。”孙平自然想到范奕伦忽然觉得自己更亲密的原因是有传道系统的原因，“你基本功方面其实没有太多问题了，现在的问题就是你自己的杀招。可惜我和你的打球方式不同，不过到时候你也可以参考下。”
孙平在地球位面的时候是看过动画里越前龙马的抽击球系列，尽管漫画里有夸大的成分，但是抽击球a和b在理论上还是可以打出来的。
至于抽击球c和d，孙平个人觉得纯属想象了。好在抽击球a和抽击球b，以及越前龙马的旋风发球对于他来说是可以模仿的，尽管他未必能打出那样的效果，但是只要范奕伦能够掌握这样的技巧，以后在赛场上还是有用武之地的。
而且自己从不二周助那学会的三回击也是可以教导给范奕伦的，不过漫画版的三回击升级版，孙平无论如何也打不出来。看来人物卡也不是万能的，孙平只好默默吐槽了一句。
提到网球这档子事儿，范奕伦倒是认真了起来，“嗯，孙老师在回击球方面还真的是职业级的。我觉得如果您去打atp巡回赛的话，没准排名能进男子单打前十。”
第123章：准备启动
因为开启了师徒传道系统，于是孙平对范奕伦的网球是更加上心了。好在震旦国的高中教育虽然严格，但是相较于地球位面的华夏来说还是轻松了不少。按照震旦国的高中教育制度，高中下午只有两节课，剩下两节课要么是安排音体美这样的素质教育课程，要么就是社团活动课，尤其是星期六更是一整天的社团活动时间。
而且晚自习也不要求学生非自习正式科目不可，你既可以在教室里复习当天功课，也可以在图书馆里博览群书，更可以去美术教室或音乐教室练习艺术，总之震旦国对于孩子们的天性基本还是鼓励为主。
故而也没有人反对范奕伦跟着孙平在打网球，尤其是范奕伦的网球天分和技术都被校方看在眼里，校方还指望范奕伦能真的打出一片天
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